中职生的快乐课堂——数学实验课被引量：1

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摘要在中职院校,数学是一门基础学科。由于数学的抽象理论性和中职生普遍理论知识较匮乏,数学课一直是中职教师和学生都头疼的课程。数学实验课的出现改变了这一现状,使数学知识的传递成了一件快乐的事情。

作者张江丽

机构地区太原慈善职业技术学校

出处《湖北广播电视大学学报》 2014年第6期47-47,共1页 Journal of Hubei Radio & Television University

关键词中职数学实验快乐

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北广播电视大学学报

2014年第6期

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