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知识教育观的反思与建构

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摘要如何选择和传递知识是教育中的一个核心问题,一定意义上决定教育的实践形态以及培养目标的实现。知识观在教育经历了变迁,澄清知识教育的功用与价值,在理论层面、政策策略方面和实践层面进行反思与建构是必要的。

作者徐蕾

机构地区武汉大学教育科学学院

出处《教学与管理（理论版）》 2014年第4期1-3,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词知识知识教育观建构

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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教学与管理（理论版）

2014年第4期

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