摘要
面对当前一些大学生学习态度被动、学习目标茫然、时间利用无效率等一些问题,主要是大学生学习观的问题,而目前高校思想政治教育工作者的传统教育方式,如批评、说教、灌输等,已经无法对问题学生有显著效果,所以我们借鉴价值澄清方法来研究和解决这些问题,运用三个阶段的问卷,逐层逐级的进行层层澄清,最终取得了一定的效果。
出处
《前沿》
2014年第3期170-171,共2页
Forward Position
基金
辽宁省高等教育学会"十二五"高等教育研究2013-2014年度立项课题
民办高校学生个性化成长档案体系建设研究(课题编号:GHYB13134)
负责人:李彤
