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教育新视野:学本教育被引量：4

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摘要在教育学发展的历程中，有两大理论阵营，即“以师为本”和“以生为本”。这种分类，把教师与学生对立了起来。笔者经过研究发现，我们应该树立大主体观，即教师和学生都是学习者，也都是课堂学习的主体，是显性主体与隐性主体的关系（随着学生认知能力的不断提升，学生主体由隐性逐步走向显性；同时，教师主体则由显性逐步走向隐性），必须把教师和学生整合起来看待。

作者韩立福

机构地区中国教育科学研究院

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期13-17,共5页 People's Education

关键词教育学发展学生主体教师主体 “以生为本” 以师为本课堂学习认知能力主体观

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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