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远程教育中的情感缺失应对策略探析——基于联通主义学习理论为视角 被引量：13

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摘要 现代远程教育虽迅速发展,但师生分离和生生分离的状态导致学习者情感缺失。如何有效弥补远程教育开展中的情感缺失成为远程教育者亟待研究和解决的问题。本文从远程教育情感缺失的原因出发,认为有必要引入联通主义学习理论来构建新的远程教育学习模式,并提出了构建以情感为教育目标的教学内容、采用幕课教学模式、创设人性化网络课程、构建远程学习社区等弥补远程教育中情感缺失的方法和措施,以期能为远程教育的有效开展提供借鉴。
作者 唐伟志
机构地区 深圳广播电视大学
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2014年第2期34-37,共4页 Modern Distance Education
关键词 情感缺失 联通主义 远程教育
分类号 G728 [文化科学—成人教育学]
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参考文献6

二级参考文献73

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共引文献415

同被引文献151

引证文献13

二级引证文献79

现代远距离教育
2014年 第2期

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