期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

任务型教学在英语听力课中的运用新探

下载PDF

导出

摘要任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力的提高.本文笔者从任务型教学模式概述以及任务型教学在英语听力课中的运用两方面对任务型教学在英语听力课中的运用进行了探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.

作者赵璐

机构地区湖北省黄梅县第五中学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第9期151-151,153,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词任务型教学英语听力课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1朱猷庆.英语听力焦虑现状及其与英语听力成绩之间的相关性研究[J].黄冈师范学院学报,2013,33(1):146-147. 被引量：2
2莫媛媛.论高职高专大学英语听力课程教学内容及方法改革[J].安徽文学（下半月）,2012(3):153-154. 被引量：9
3王艳艳,王勇.循环模式视角下的大学英语听力教学行动研究探析[J].外语教学理论与实践,2013(1):49-54. 被引量：33

二级参考文献21

1吴华松.大学英语听力零课时教学之探究[J].南方论刊,2006(11):102-103. 被引量：11
2郑金洲.行动研究:一种日益受到关注的研究方法[J].上海高教研究,1997,17(1):23-27. 被引量：129
3陈向明.《质的研究方法与社会科学研究》[M].教育科学出版社,2001年版.. 被引量：7
4陈向明(2001)《质的研究方法与社会科学研究》,北京:教育科学出版社. 被引量：2
5Altrichter, H. 1966.《走向艺术心理学》,基里夫尼亚大学出版社. 被引量：1
6Elliot, J. 1991. Action Research for Education Change. Mil-ton Keynes & Philadelphia : Open University Press. 被引量：1
7Kemmis, S. & Me Taggart, R. 1982. The Action ResearchPlanner. Victoria ( Australia) : Deakin University Press. 被引量：1
8Kemmis, S. & Me Taggart R. 1988. The Action ResearchPlanner. Geelong : Deakin University Press. 被引量：1
9Lewin, K. 1946. Action Research and Minority Problems. JSoc. Issues 2(4) ; 34 -46. 被引量：1
10McDonough, J. & McDonough S,1997. Reserch Methods ForEnglish Language Teachers. Arnold: St. Martin* s Press. 被引量：1

共引文献39

1高蕊.大学外语教育行动研究的回顾与思考[J].语言政策与语言教育,2020(2):109-117. 被引量：1
2崔立平.结合读、写提高中等职业学校学生英语口语能力行动研究探析[J].中华少年,2019,0(34):250-250.
3林瑜.高职高专英语听说课程教学探究[J].黄冈职业技术学院学报,2012,14(5):52-54. 被引量：1
4张樱子,刘莎莎,唐秋莎.关于合作学习的行动研究——以医学专业学生阅读教学为例[J].西北医学教育,2013,21(5):1004-1008. 被引量：1
5傅春燕.任务型教学背景下大学英语听力课程教学对策分析[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2013,29(22):253-254. 被引量：1
6李玉云,赵永青,康卉.近十年国内大学英语教学方法和内容类研究综述[J].山东外语教学,2014,35(4):72-79. 被引量：11
7陈晓燕.同伴反馈在雅思写作教学中应用的行动研究[J].安阳工学院学报,2014,13(5):106-109. 被引量：1
8李传益.复述式语言输入对英语听说能力有效性实证研究[J].当代外语研究,2014(7):44-49. 被引量：2
9陈琪.高职商务英语专业听力课程教学改革研究[J].河北广播电视大学学报,2015,20(1):71-74. 被引量：4
10梁俊君.元认知视角下的大学英语听力教学行动研究[J].开封教育学院学报,2014,34(11):65-66. 被引量：2

1张晓燕.任务型教学在英语听力教学中的运用[J].太原教育学院学报,2006,24(3):62-64. 被引量：2
2叶朝成,陈春燕.情感因素与任务型听力教学的关系研究[J].考试周刊,2011(8):81-82.
3胡利华.解读“口语交际”[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2003(4):125-126.
4周俊丽.小议初中语文教学对学生语言能力的培养[J].新课程（下）,2013(3):47-47.
5蔡卫枢.如何提高学生的语言表达能力[J].文学教育,2017(4):74-75. 被引量：1
6董奇峰.把技能训练和创新思维结合的一次尝试[J].学科教育,2001(4):39-41.
7侯艳红.高职大学语文教学应注重语言能力的培养[J].大江周刊（论坛）,2013(4):170-171.
8刘会萍.“说”在低年级数学教学中的作用[J].西部大开发（中旬刊）,2009(11):164-164.
9何莹莹.语用失误与大学英语教学[J].安徽文学（下半月）,2014(7):131-132. 被引量：1
10黄雪花.初中英语教材教学方法的探讨[J].学苑教育,2014,0(23):58-58.

中国科教创新导刊

2014年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部