落实“三个注重” 打造高效课堂——从一次课例研究谈课堂的有效提问

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摘要今年我们教研室初中数学组进行了一次课题研究，我们确定的主题是对初中数学教材课堂提问艺术的研究，我们选定的研究课例之一是北师大版八年级上册第四章第三节《菱形》，教学内容是菱形的概念以及菱形的性质，其教学目标是掌握菱形的概念及性质，并能运用菱形的性质进行简单计算，理解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形，能认识菱形的本质特征，并能用菱形的性质解决实际问题，提高实际动手操作能力。

作者李鹏燕

机构地区河南省汝州市教研室

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第3期67-68,共2页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词课例研究高效课堂有效提问课堂提问艺术中心对称图形动手操作能力初中数学轴对称图形

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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中学生数理化（高考理化）

2014年第3期

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