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用POE教学策略进行“性状分离比的模拟”教学 被引量:4

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摘要 本文联系教学实例,总结了应用POE教学策略指导“性状分离比的模拟”教学,以暴露学生的前科学概念,引导学生正确理解分离定律实质,形成科学的遗传学概念。
作者 蔡春
机构地区 江苏省泰州中学
出处 《生物学教学》 2014年第4期13-15,共3页 Biology Teaching
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参考文献5

二级参考文献12

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共引文献46

同被引文献31

引证文献4

二级引证文献2

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