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信息技术条件下高中数学弹性课堂的学习保护与激励作用
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6
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摘要
现代信息教育技术的广泛运用，为知识量大、难度高的高中数学教学创设了具有弹性的教学空间，通过技术手段可以在既定的课堂空间内设置不同的弹性教学板块，对不同学习基础学生的学习目标弹性确定，不同难度知识弹性掌握要求，保护与激发学生学习数学的积极性。
作者
张宗法
机构地区
青岛市第三中学
出处
《中国信息技术教育》
2014年第6期83-83,85,共2页
China Information Technology Education
关键词
高中数学
知识基础
学习积极性
课堂教学信息化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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