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有效调控课堂开放程度,提高科学课程的教学效益

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摘要科学课的教学效益受到了学习方法、教学手段等各方面的影响。在教学中调控好一些因素,适度增大课堂的开放度,会大大提高教学效果。本文试图通过调控学习兴趣、调控学习小组及应用多媒体等方式,来提高科学课程的教学效果。

作者庄加爱

机构地区甘肃省临泽县蓼泉镇中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2014年第4期124-124,共1页 Learning weekly

关键词调控开放性学习兴趣学习小组多媒体提高

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（中旬）

2014年第4期

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