摘要
课程标准建设是课程建设的核心,根据职业教育人才培养的要求,专业课程标准应能有效体现职业性、岗位性和实践性。文章主要探讨了在专业技能课程标准建设中打破传统学科特点,建设能够体现职业、岗位标准,并与职业、岗位标准有效衔接的课程标准的思路和途径。
出处
《新课程研究（中旬）》
2014年第4期125-126,共2页
New Curriculum Research
基金
江苏省职业技术教育学会2013~2014年度职业教育研究立项课题"基于典型工作过程的<仓储作业实务>课程建设研究"(编号:2013132)的科研成果
