校、家、社联手,构建一体化德育模式被引量：4

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摘要小学是儿童身心发育的关键时期，注重儿童身体健康的同时，养成一个健康的人格，也是学校、家长和社会三方共同关注的大事。儿童的价值取向尚处于萌芽时期，对于社会中的“善”与“恶”、“美”与“丑”尚未形成独立甄别的能力，有赖于家长及教师的引导。由此可见，小学德育要满足儿童生活化的需求，就需要构建“校、家、社”一体化的新德育模式。

作者俞玉恒

机构地区江苏南通市韬奋小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2014年第3期17-17,共1页

关键词德育模式一体化身体健康小学德育身心发育萌芽时期儿童 “恶”

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2014年第3期

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