摘要
考察现代美国教学论,发现以"问题"为导向的教学模式一直受到研究者的关注.所谓问题,是个体对现有条件与目标实现之间的一种心理体验,是研究讨论并需加以解决的矛盾、疑难.在教学论研究者看来,科学和知识的增长从问题开始,发现问题既是已有的知识之果,又是对未来知识的刺激与探究;在对问题的追问、探索、解决过程中,养成学生的创新能力,促进个性发展.因此,如何发挥问题在教学过程中的教育价值,就成了问题导向教学模式的题中之义.
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2001年第1期37-40,共4页
Primary & Secondary Schooling Abroad
