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浅谈学生的音乐表现力的激发

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摘要音乐课堂教学面对的是全体学生，生生之间不可能全面均衡，在和谐式教学实践中应当充分尊重学生的个性差异，促进每个学生的和谐发展。音乐课本身就是提供给学生表现自我的大舞台，应让学生的个性充分张扬，使他们的音乐的表现力得到激发。

作者王雪

机构地区内蒙古乌兰浩特市兴安第一小学

出处《中小学音乐教育》 2014年第3期12-14,共3页 The Education of Music

关键词音乐兴趣表现创造

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2014年第3期

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