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高中学生数学思维障碍的成因及突破初探被引量：1

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摘要在刚接触高中数学时,由于内容增多、难度增大,而学生的数学抽象能力和数学逻辑思维能力还不完善,他们就会产生畏难的情绪,掌握不了数学学习的方法。如何减轻学生在学习数学时的各种压力呢?这就需要教师找到阻碍学生思维发展的原因,并进行改进,使学生能在学习中轻松上阵,思维和能力获得提高。

作者王小燕

机构地区江苏省镇江中学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第3期194-194,共1页 Learning Weekly

关键词数学思维思维发展思想方法创新能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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二级引证文献1

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学周刊（下旬）

2014年第3期

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