让学生在多元化评价的天空中翱翔

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摘要新课程标准中提出英语课程的评价要尽可能地做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

作者毕晓芹

机构地区山东省安丘市石堆学校

出处《学周刊（下旬）》 2014年第3期99-99,共1页 Learning Weekly

关键词多元化评价学生空中新课程标准形式和内容终结性评价形成性评价评价主体

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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