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论应用语言学动机理论对于大学英语教学的启示被引量：1

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摘要随着国际化的发展,我国政府一直在不断增加对英语教育的投入。然而,在几十年的教育后,发现实际效果并不尽如人意,很多学生的英语水平依然没有大的改观。所以,如何改变这一现状,真正提升学生的英语能力成为目前最需解决的问题。语言学中的动机理论旨在研究语言学习中的积极因素和消极因素,对解决大学英语教学问题具有重要的阐释力,可将其应用至教学活动中,以期提高教学效率。

作者郭欣

机构地区山西大学工程学院

出处《吕梁学院学报》 2013年第6期92-93,共2页 Journal of Lyuiang University

关键词动机理论英语教学启示

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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2013年第6期

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