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化解小学诗词课堂教学“硬”象的有效策略被引量：1

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摘要中国是诗的国度．诗词歌赋也历来在传统的语文教学中占有重要的一席之地．尤其在小学教材中，诗词教学历来占有相当的比重。然而在课堂中．诗词教学却存在颇多“硬”象。

作者潘琰

机构地区昆山市教育局教研室

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第1期35-38,共4页 A Journal of Research in Education

关键词诗词歌赋课堂教学小学教材 “硬” 有效策略语文教学诗词教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第1期

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