摘要
单味中药既自成一体,性能功效各异,相互间又常通过配伍产生联系,应用复杂。加之中药的来源、采制、产地等对中药的性能和功效以至临床应用亦有影响,内容丰富,但不加梳理则略显繁杂,使初学者普遍感觉"中药难记"。针对学生学习中药学易产生畏难情绪而影响教学实效的状况,文章总结了多年中药学课堂教学中旨在提升学生的学习兴趣、降低学习记忆困难基础上,研究并采用的多种教学法及其教学实效,以期为中药学教学提供一定参考。
出处
《时珍国医国药》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第2期480-481,共2页
Lishizhen Medicine and Materia Medica Research
基金
贵州省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程重点项目(黔教高发〔2012〕426号-11)
贵阳中医学院教学质量与教学改革工程项目重大课题(中医教发〔2012〕38号-1)
