期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

地理课堂动态生成的“三策略”

下载PDF

导出

摘要新课程理念是建立在每个学生都具有生命活力的个体之上，提出学生在课堂上的主体性地位，以促进学生的全面发展为目标。这样的课堂，不是教师进行课前的充分预设就能按部就班地程序化开展的，生命课堂必须重视学生学习的过程，关注学生的学习情感，教师要有一种动态的观念，

作者张海峰

机构地区山东省聊城幼儿师范学校

出处《教育艺术》 2014年第2期44-44,共1页

关键词地理课堂动态生成学习情感生命活力课程理念全面发展生命课堂学生

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙万福.备课时充分预设课堂上巧妙生成[J].新课程（小学）,2011(7):80-80.
2孙申乔.论高中政治课堂教学中的动态生成[J].宁波教育学院学报,2007,9(1):74-75. 被引量：3
3朱洪超.刍议语文课堂提问的有效性[J].教育文汇,2016,0(7):29-29.
4林梅梅.“问”出来的智慧[J].今日教育,2006(04S):29-30.
5蓝兴启.预设与生成共舞智慧与精彩齐飞[J].福建教学研究,2015,0(3):30-31.
6李修芬.充分预设随机应变因势利导——谈小学英语课堂生成性教学资源的捕捉与利用[J].小学时代（教师）,2012(10):71-71. 被引量：1
7张海燕.数学课堂教学中的提问技巧[J].科教导刊,2013(24):113-114.
8孙隽蕾.充分预设动态生成——观小学英语课堂教学所感[J].课程教材教学研究（小教研究）,2007(5):20-21. 被引量：2
9吴建.高中政治有效教学摭谈[J].中小学教学研究,2013,14(10):6-8. 被引量：2
10许伟胤.对合理利用语文课堂生成性资源的一点思考[J].中国教育技术装备,2009(4):44-45.

教育艺术

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部