摘要
健美操是目前我国在高校开设的主要课程，由于它既优美独特动感多变又能增强体质塑造形体，深受学生们喜欢。然而采用传统的健美操教学方法所取得的教学效果往往不明显。同学们无法将健美操的健、力、美特点融合于单个和成套动作中，对音乐的理解不够，音乐与动作的协调性不好。这种健美操教学，学生被动的模仿、枯燥的练习，极易产生乏味感，进而失去兴趣。为了改变这种状况，结合大学生思维能力较强的特点，尝试把启发式教学运用到高校健美操教学中。旨在促进学生个性发展，增强学习的积极性、主动性，提高教学质量，为高校体育教学改革提供实践经验。
