摘要
在中国英语是多数大学生的第一外语，对那些以法语，德语，日语等专业的学生来说，英语无疑又成了第二外语。不论哪种情况，英语教学遵守固定的模式。在朴茨茅斯大学针对留学生的英语教学没有统一课本，从课程设置，教学策略，教学评估等方面人们也可以看出英语作为目的语在中外教学中的差异。
出处
《林区教学》
2014年第2期47-48,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省高等教育学会“十二五”规划课题《中外教师第二外语教学模式对比研究》成果(HGJXHB2110406)
《语言内及跨语言教学策略在大学英语教学中的运用研究》(GBC1211119)
