刍议初中语文朗读教学

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摘要指导学生朗读要做到正确、流利、有感情,提高学生的朗读水平,老师要加强范读,才能更好地理解课文内容。依据教材课型教学要求,指导朗读;抓重点词语、句子和段落,强调朗读;让学生熟读成诵,激发兴趣,增强语感,提高写作水平;能唤起学生的读书热情,调节课堂气氛,让他们和作者的感情产生共鸣,达到陶冶情操的目的。

作者邓淑珍

机构地区贵州省遵义市道真自治县平模中学

出处《教育教学论坛》 2014年第12期61-62,共2页 Education And Teaching Forum

关键词初中语文朗读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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