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用“代币疗法”矫正不良行为习惯的个案研究被引量：5

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摘要一、一般资料1.人口学资料成某,男,9岁,某小学三年级学生,江苏扬州人,独生子,父亲和母亲自营一家纺织厂,家中经济状况良好。2.个人基本情况作业马虎,字迹潦草,做作业拖拉。字间距大小不一,不分行,笔画也不规范。考试常因字迹潦草、模糊不清、丢字漏字被扣分。

作者鲁媛

机构地区扬州大学

出处《中小学心理健康教育》 2014年第2期30-32,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词个体咨询行为习惯代币疗法后援强化物

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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中小学心理健康教育

2014年第2期

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