摘要
高中阶段教育普及程度提高和高等教育大众化步伐加快的同时,也带来所招学生的学习素质和能力急剧下降的问题。高中数学学习与大学《高等数学》学习的差异性,影响了学生对《高等数学》的学习效果。应采取多种手段,提高教师业务水平和教学能力;注重《高等数学》与中学数学的衔接,让学生尽快适应《高等数学》的学习;研究《高等数学》与专业的衔接问题,体现数学为专业服务的宗旨;在《高等数学》教学中加强实践教学,突出数学知识的应用性,提高学生的数学能力。
出处
《大学教育》
2014年第1期128-129,共2页
University Education
