摘要
本研究的目的是了解高等学校英语应用能力考试(PRETCO)对高职英语教学的反拨效应。其方法是对杭州3所高校学生和教师开展现场访谈,收集调查问卷756份。采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果 93.1%的学生认为PRETCO-B考试对学习有压力,PRETCO-B级英语考试压力对学生英语学习促进有正面效应(χ2=126.4,P<0.001)。英语学习兴趣高者高分通过比例较高(44.6%),且与英语考试通过率之间的关系有统计学意义(χ2=113.1,P<0.001)。得出的结论是PRETCO考试为规范高职英语课堂教学起到了促进作用。
出处
《牡丹江大学学报》
2014年第1期159-162,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
浙江育英职业技术学院2012年课题"PRETCO测试对高职英语教学的反拨效应研究"(编号:YY1151)
