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创设教学情境激发学生学习兴趣——对一堂优质课的教学分析
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摘要
从优质课网上挑选了一堂小学信息技术课进行教学分析,内容是“动画的魅力”。我们观察优秀教师的课堂教学过程和学生的反应,并用教育信息处理中的S-T分析法以图形的形式研讨教学过程。课堂中,教师设置三个具体的任务,教师讲解、学生练习、师生评价,深入浅出,层层递进,整堂课充分体现了学生为主体的精神。
作者
朱山立
刘海莲
机构地区
湖南农业大学教育学院
出处
《成才之路》
2014年第1期51-51,共1页
Way of Success
关键词
教学分析
创设教学情境
优质课
学生
学习兴趣
课堂教学过程
激发
S-T分析法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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