摘要
[目的]探索教学改革提升护理本科学生学习的效果。[方法]按教师主导、学生主体的原则,让2010级护理本科生走上讲台自己授课,课程结束后采用问卷调查教学改革的效果。[结果]各组整体授课评分在94.55分,各项教学效果分数也大于3.41分。[结论]学生自己授课的教学改革初有成效,一方面,教学效果得到保障,另一方面,学生能力得到提高,可以使学生从多个方面得到发展。
出处
《护理研究（上旬版）》
2014年第2期495-497,共3页
Chinese Nursing Researsh
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(重点项目),编号:112038
第三军医大学教育研究课题,编号:2010B24
