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潜在的生成与转化——浅谈小学语文课堂生成性资源的有效开发与利用
被引量：
3
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摘要
课程资源的开发与利用备受关注,教学过程是动态发展的,仅有的"预设"课堂,仍摆脱不了"走教案"的局势,应注重学生在课堂涌现的生成性资源的开发与有效利用,本文从其"生成"的前提、基础、关键、归宿等方面一一分析探讨。
作者
朱祯
机构地区
晋江市池店镇旧铺小学
出处
《吉林省教育学院学报》
2014年第2期93-94,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
小学语文
课堂
生成性资源
对话
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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