期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
评试题难易 探问题根源——2013年安徽高考难在哪里
下载PDF
职称材料
导出
摘要
纵览2013年全国各套数学试卷,很多教师认为安徽卷“杀伤力”较强,以至于部分学生被“秒杀”,在考完数学就进行(下一年)高考倒计时!网民为其赋诗一首《江城子安徽高考数学》:拿到试卷透心凉,一紧张,公式忘,似曾相识,解法却不详,向量几何两茫茫,看数列,泪千行.两小时后出考场,见同窗,共悲伤,如此成绩无脸见爹娘,待到分数发布日,心余慌,愁断肠.为什么试卷会被师生共同贴上“超难”的标签?
作者
张桂海
郑良
机构地区
安徽省灵璧县教育体育局教研室
安徽省灵璧第一中学
出处
《中学数学(高中版)》
2014年第1期54-56,共3页
关键词
安徽卷
高考
数学试卷
试题
杀伤力
教师
学生
公式
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
康宇,马跃进.
关于高考数学试题“难”的若干思考[J]
.数学通报,2013,52(3):44-45.
被引量:5
2
严士健;王尚志.普通高中课程标准实验教科数学2(必修)[M]北京:北京师范大学出版社,2011.
被引量:1
3
郑良.
强化解题教学 突破关键节点[J]
.中小学数学(高中版),2013(5):22-25.
被引量:2
二级参考文献
4
1
康宁.
在朴素中保持稳定,在稳定中谋求创新——2008年广东高考数学试题印象与思考[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2008,14(8):23-27.
被引量:1
2
鲁庆云,宋乃庆.
我国数学试题难度影响因素的研究综述[J]
.数学通报,2009,48(4):47-49.
被引量:11
3
张饴慈.
解数学题不应是公式、规则的演绎游戏[J]
.数学通报,2010,49(6):1-5.
被引量:10
4
李海东.
重视数学思想方法的教学——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第六次课题会议成果综述[J]
.中国数学教育(初中版),2011(1):11-13.
被引量:36
共引文献
5
1
连春兴,李振雷,崔浩,郑新春.
让考试“以考促学”,让难题“难得其所”——高考模拟题的编制实践及反思[J]
.数学通报,2013,52(6):30-36.
被引量:2
2
邢昌振.
2013年全国高考文科数学试卷分析与点评(全国新课标卷2)[J]
.吉林省教育学院学报,2013,29(12):102-103.
被引量:1
3
郑良.
例谈高考复习的五个抓手[J]
.数学教学研究,2014,33(2):40-44.
被引量:1
4
刘梦琰,戴喜.
研究整体还是部分——对一道江苏高考题的思考[J]
.数学之友,2014,28(16):81-82.
5
周洁.
高三学生解析几何运算错误分析举例[J]
.数学之友,2014,28(20):80-82.
1
江城子·数学考试[J]
.作文大王(笑话大王),2015,0(9):30-30.
2
许晓燕.
我的表妹姓“美”(写人篇)[J]
.小学生作文辅导(三四年级适用),2008,0(4):32-33.
3
耿莉.
论高校辅导员如何应对突发事件[J]
.价值工程,2011,30(15):229-230.
被引量:6
4
王红丽.
农村幼教存在的问题及其对策[J]
.教育论坛,2004(3):32-33.
5
邹一心,忻重义,何福昇.
向量几何的魅力——追忆著名教授陈昌平的向量情结[J]
.数学教学,2005(8).
被引量:5
6
刘薇,沈恒.
灵活建构平面图形 凸显向量几何本色[J]
.中学数学(高中版),2013(6):81-83.
7
王翀.
江城子·民国[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2013(13):93-93.
8
庄柳依.
江城子·十年[J]
.课堂内外(初中版),2008(5):32-32.
9
校园幽默[J]
.读写月报(新教育),2012(6):28-28.
10
沈友桂,卞祖菼.
平面向量基本定理的解读[J]
.中学数学月刊,2014(10):58-60.
<
1
2
>
中学数学(高中版)
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部