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生命共通性与儿童经典教育

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摘要在教育实践中，很多教育者意识到经典重要并开展了经典教育，但并未让儿童喜爱经典，经典的精神未能抵达儿童心中，更没能转变成他们生命内生的行为。在现实中，经典阅读往往被导向表面层次，指向了功利化的价值，淡化了心灵上的作用，因而无法触动儿童深层次的生命感受。

作者樊杰

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《教育科学文摘》 2013年第6期47-48,共2页 Educational Science Abstracts

关键词生命感受经典教育儿童通性教育实践经典阅读教育者功利化

分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理]

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教育科学文摘

2013年第6期

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