摘要
随着新课程改革的深化，形成很多极具独特个性的课堂教学策略，丰富了课堂教学的内容，也是对传统课堂教学的发展与深化，情境创设便是其中之一。在课堂上通过情境创设的手段能够使课堂气氛更加活跃，调动学生的能动性，使学生都参与到情境创设的课程学习中来。但在教学中也存在误区，如何摆脱情境教学的误区，参与到情境创设的课程中是教师需要积极思考的问题。本文针对情境创设所引发的一系列行为进行透视与反思。结合课堂实践．总结出情境创设在课堂上的一些常用方法。
出处
《中小学电教（下）》
2014年第1期120-120,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
