期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用“实例”“推导” 进行功的概念辨析

下载PDF

导出

摘要 “功”的概念教学中，如何通过辨析排除疑惑？文章认为，利用“实例”和“推导”方式，进行功的概念辨析，排除学生疑惑，易于接受理解，效果较好。

作者朱木清

机构地区武汉市黄陂区第一中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第1期45-47,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词功相互作用参考系

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1高泽金.在不同惯性参考系中物体的机械能问题分析[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2008,26(10):44-45. 被引量：2
2谭凯.合力的功不一定等于各分力的功的代数和[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2009,27(10):40-41. 被引量：3
3费宏.关于功概念的争论与有关疑难问题的研究[J].物理教师,2012,33(10):24-25. 被引量：5

二级参考文献1

1许保国,王福山主编.简明物理学词典[M]. 上海辞书出版社, 1987 被引量：1

共引文献6

1谢丽.合力的功一定等于各分力的功的代数和[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(5):42-43. 被引量：1
2谢丽.关于力系做功的讨论[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(2):37-38. 被引量：2
3王志刚.对“功”教学中一类疑难问题的思考与建议[J].物理教师,2013,34(10):16-17. 被引量：3
4张瑶.对功的再认识[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(5):47-48. 被引量：1
5柯尧.由一道题的错解到功的位移的再探骊[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(9):52-53.
6彭立君.例析力做功和物体做功的差异[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2017,35(3):42-43.

1张红星.初中物理开放式教学的实践研究[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(10):80-80.
2费岭峰.三角形面积计算公式推导有没有基本方法？[J].小学数学教师,2012(7):24-28. 被引量：1
3胡育佳.梁弯曲变形中关于几何关系推导的教学探讨[J].教育教学论坛,2014(3):282-282. 被引量：2
4阎建明,钟声飞,朱开伟,唐代霞.基于PEP系统的西方经济学比较优势理论实验研究[J].教育教学论坛,2013(52):241-242.
5苏铁健,谭成文.熵概念与Clausius不等式推导方式的教学探讨[J].化工高等教育,2013,30(3):82-83. 被引量：4
6尹海峰,曾春花.卢瑟福公式中正负号问题的探讨[J].物理通报,2014,43(12):13-15. 被引量：2
7陈飞武,韦美菊,叶亚平,袁文霞.稀溶液中化学势的计算以及渗透压公式的推导[J].大学化学,2015,30(4):63-67. 被引量：3
8韩芳,磨季云,李明方.梁弯曲正应力公式适用条件探讨[J].高师理科学刊,2016,36(6):92-94.

物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部