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高中物理教学情景的探究与实践

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摘要随着社会不断进步,人们对于人才的要求也越来越高,对教育的要求也在不断提高,传统的教学模式逐渐不能满足教育的需求,必须在传统教学模式上进行一定的改善。高中物理教学情境教学方式的应用,可以更好的激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的能力,更进一步提升教学质量。本文就高中物理教学情景进行了探究。

作者冯新林

机构地区陕西省延安市实验中学

出处《中国科教创新导刊》 2013年第36期28-28,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高中物理教学情景创设

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2013年第36期

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