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TBL教学在烧伤外科临床护理本科教学中的应用 被引量：3

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摘要 目的探讨以团队为基础(TBL)的教学法在烧伤外科临床护理教学中的应用效果。方法通过在烧伤外科临床护理本科教学中应用TBL的理念和模式,观察其在具体教学实践中的实施情况,探讨TBL教学法。结果全年实习护生操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL教学法具有灵活性和时代发展性,可提高护生的学习兴趣,增强护生的解决问题、分析问题及实践能力,增强学生的团队精神和责任感。
作者 陈楚芬 谢肖霞 李爱利 谢小英 梁月英
机构地区 中山大学附属第一医院
出处 《卫生职业教育》 2013年第24期81-82,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词 TBL教学 烧伤外科 临床护理 本科教学
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献12

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引证文献3

二级引证文献20

卫生职业教育
2013年 第24期

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