摘要
教学是一种蕴含道德价值的活动,需要遵循特定的教学道德与规范。教师作为教学道德实践的主体,不仅仅需要丰富的学识,更需要一种富有教育意义的教学态度和专业意识,并且要树立合理的德行观,努力在教学中践行道德准则,并积极开展道德的自我反思,从而养成良好的教学道德意识。
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2014年第1期59-60,共2页
Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering
基金
江西省高校人文社会科学研究项目"独立学院青年教师专业道德形成研究"(项目编号:JY1243)的阶段性研究成果
