提高初中生英语写作能力的尝试

下载PDF

导出

摘要英语新课标提出，初中生应掌握听、说、读、写四种基本技能，其中写作既是初中生最难掌握的一项技能，也是考查学生语言运用能力的较高要求。当前，许多初中生在英语写作中存在语法错误、句子结构不清楚、内容贫乏、上下文衔接不自然、汉语式表达、书写不规范等问题，教师如何帮助学生克服这些问题，从而提高学生的英语写作能力？对此，笔者提出如下建议。

作者陆少莲

机构地区玉林市福绵管理区成均镇第一初级中学

出处《广西教育》 2013年第46期26-27,共2页

关键词初中英语写作能力策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵学潮.围绕主题,写出情趣[J].小学生作文辅导,2012(12):33-34.
2朱世华.一道区分高度,导向明确的好题——’97高考语文试题拾粹[J].语文世界（上旬刊）,1997(12):48-48.
3提运福.仿写句子的分类练习[J].初中生辅导,2014(2):24-27.
4李平.如何进行句子的仿写[J].语文天地,2007(17):47-48.
5程国华,程金仁.语句仿写:形神兼备,合情合理[J].高中生之友（高考版）,2016,0(5):4-6.
6作文如何安排好过渡[J].中国少年儿童（小记者版）,2010(3):24-24.
7周建业.语言连贯——音韵和谐[J].广东教育（高中版）,2011(11):10-11.
8林长福.怎样使自己的议论条理更清晰[J].高中生之友（青春版）,2014(6):27-29.
9刘婉平.限制中的自由——谈谈仿写[J].高考（理科版）,2009(4):12-13.
10蔡卫剑.语言连贯——句式勾联[J].广东教育（高中版）,2011(11):12-12.

广西教育

2013年第46期

浏览历史

内容加载中请稍等...

提高初中生英语写作能力的尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史