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小学数学课堂有效提问的三种策略

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摘要问题是数学的心脏。有效引导学生发展数学思维，培养解决问题的能力，是新课标提出的教学目标。在小学数学课堂教学中，笔者认为有效的课堂提问，可以使数学课堂有条不紊，重点突出。现根据自己的教学实践，谈谈课堂提问在发展数学思维方面的策略。

作者郑丙江

机构地区江苏省连云港市灌云县图河中心小学

出处《广西教育》 2013年第45期34-34,共1页

关键词小学数学有效提问三策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2013年第45期

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