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创设有效情境打造灵动课堂——浅谈小学数学高效课堂教学被引量：25

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摘要小学数学课堂教学是一门艺术,教师在课堂上创设情境,以学生内在需求为核心,激发学生的探究兴趣,鼓励小学生积极参与课堂教学活动的每个环节,在宽松、自然、愉悦的氛围中释放自己的个性,达到"灵动课堂,精彩纷呈"的最佳境界。

作者陈书立

机构地区吉林省梨树县郭家店镇第一小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第12期39-39,共1页

关键词小学数学有效情境灵动课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

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