摘要
职业人格会对个体的职业发展产生重要影响。文章采用霍兰德职业兴趣量表和MBTI人格类型量表考察了426名高职优秀大学生的职业兴趣和职业性格倾向。根据研究结果,文章从强化学生职业兴趣培养、开展有针对性的教育指导及制立健全的教育机制三个层面提出了相关教育建议。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第2期98-100,共3页
Education and Vocation
基金
2012年度泰州职业技术学院教育研究重点课题"高职优秀拔尖人才培养"的研究成果之一。(课题编号:jy20120101)
