摘要
目的探讨护理组长跟主诊教授查房后对护理质量的影响。方法选择2012年10~12月1~12床入院患者123人为对照组,13~27床入院患者149人为实验组。实验组组长每天跟随主诊教授及医生查房,逐一查看所管患者;对照组由医生开立医嘱,护士按常规施行护理,护理组长不跟随主诊教授查房。结果实验组的患者对病情、检查项目、药物使用目的、饮食注意事项、治疗目的、护理目的、出院注意事项的了解程度均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护理组长的专科护理知识得到增长,对所管患者病情的知晓度提高,更能有针对性地进行健康教育,提高护理质量及患者的满意度。
