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营造“多样、融通、灵动”的地理新课堂被引量：1

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摘要如何让课程教学更好地满足不同潜质学生的发展需要？怎样的教学环境更能激发师生的兴趣和创造力？以什么理念指导地理课程基地建设至关重要。经数十次自省，我们跳出狭隘的思维圈，将地理科学、地域环境和学校文化统一起来，凭借地理科学赋予的慧眼认识世界、感悟生活，从长江之滨多样、融通、灵动的大自然获得灵感，从浸润着长江气质的省靖中“弘毅”文化中吸取营养，使理念从“多样”升华为“多样、融通、灵动”，高度体现了省教育厅关于课程基地建设的精神。

作者严侠华

机构地区江苏省靖江高级中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2013年第11期85-86,共2页

关键词地理课程新课堂课程教学地理科学文化统一教学环境地域环境认识世界

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2013年第11期

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