期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
坚持立德树人 提高高校人才培养质量
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
一、树立科学的人才培养质量观衡量高等教育质量的第一标准就是看人才培养的质量。要强化以人才培养为中心的理念,把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准。
作者
杜玉波
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2013年第23期1-1,共1页
Higher Education Research Trends of China
关键词
人才培养质量观
立德树人
高校
高等教育质量
办学水平
标准
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
15
引证文献
3
二级引证文献
406
同被引文献
15
1
吕叔湘.
通过对比研究语法[J]
.语言教学与研究,1992(2):4-18.
被引量:190
2
杨翠萍,刘鸣放.
在大学英语教学中以任务教学为手段实施协作学习策略[J]
.外语界,2005(3):49-54.
被引量:135
3
张文忠.
国外依托项目的二语/外语教学研究三十年[J]
.中国外语,2010,7(2):68-74.
被引量:113
4
刘娜,杨士泰.
立德树人理念的历史渊源与内涵[J]
.教育评论,2014(5):141-143.
被引量:76
5
《中国教师报》.
学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神系列评论[J]
.大学(研究),2018,0(11):96-96.
被引量:3
6
朱彦,束定芳.
任务型语言教学中的教师信念和教师主导话语研究[J]
.现代外语,2017,40(1):125-136.
被引量:13
7
高德毅,宗爱东.
课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]
.思想理论教育导刊,2017(1):31-34.
被引量:2357
8
刘峻杉.
仁义礼智信五德的早期源流和当代诠释取向[J]
.大学教育科学,2017(3):94-100.
被引量:11
9
何红娟.
“思政课程”到“课程思政”发展的内在逻辑及建构策略[J]
.思想政治教育研究,2017,33(5):60-64.
被引量:797
10
吴朝晖.
努力构建以立德树人、全面发展为导向的人才培养体系[J]
.中国高教研究,2019(3):1-6.
被引量:65
引证文献
3
1
刘正光,岳曼曼.
转变理念、重构内容,落实外语课程思政[J]
.外国语,2020,43(5):21-29.
被引量:406
2
谢洁.
课程思政融入研究生综合英语教学实践探索[J]
.科教导刊(电子版),2021(12):240-241.
3
刘倩.
高职大学英语课程思政教学实践路径研究--以《新编实用英语综合教程》为例[J]
.新潮电子,2023(6):223-225.
二级引证文献
406
1
赵芳.
高校外语课程思政建设对教师能力的要求[J]
.郑州师范教育,2023,12(5):18-22.
2
刘瑾.
基于大观念视角下的大学英语“课程思政”教学设计[J]
.英语学习,2021(S01):15-18.
被引量:1
3
湛冰,孟利魁,范娟,姜丽,王欢.
首都体育学院思政外语素材三位一体模式的构建研究[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):107-111.
被引量:1
4
蔡莉,王颖.
大学英语课程思政——关于教材的思考[J]
.语言与文化研究,2022,22(1):78-81.
被引量:2
5
桂祯.
《商务英语本科教学指南》指导下商务英语课程思政教学实践研究——以《综合商务英语》为例[J]
.语言与文化研究,2021(1):58-62.
被引量:2
6
马睿朵.
论外语课程思政的实施途径——以“首届全国高等学校外语课程思政教学比赛”为例[J]
.英语广场(学术研究),2021(21):119-121.
7
晏珺莹.
课程思政视域下任务型语言教学法在大学英语教学中的运用探究[J]
.现代英语,2022(24):37-40.
被引量:1
8
殷小翠.
大学英语课程思政构建路径研究[J]
.现代英语,2021(23):88-90.
9
任亚男.
课程思政视角下的大学英语教学改革探究[J]
.现代英语,2021(23):29-31.
10
王正奎.
新文科背景下高校大学英语课程思政实践路径探究——以西南石油大学南充校区为例[J]
.现代英语,2021(19):80-82.
1
雷俊霞.
高职院校实施“订单式”人才培养模式的新探索[J]
.南宁职业技术学院学报,2010,15(2):52-55.
被引量:5
2
薛晓.
浅议高校人才培养质量的六个特性[J]
.出国与就业(就业教育),2011(23):60-60.
3
延锦丽,胡婉莹.
高等职业教育人才培养质量观探讨[J]
.山东理工大学学报(社会科学版),2007,23(3):91-93.
4
刘艳良,张艳玲.
提高高职教学质量的新思考[J]
.吉林粮食高等专科学校学报,2003,18(2):39-43.
被引量:1
5
杨五英.
高职院校学风建设“教—学—团”联动机制探析[J]
.重庆工贸职业技术学院学报,2016(2):46-48.
6
章汛.
高等职业教育人才培养质量探析[J]
.湖北成人教育学院学报,2011,17(1):6-7.
被引量:3
7
张曙光.
关于现阶段高职院校人才培养质量的思考[J]
.湖北三峡职业技术学院学报,2012,0(2):1-4.
8
陈以一,陈峥.
对人才培养质量观和校内教育质量保证的思考与探索[J]
.同济教育研究,2011(2):1-4.
9
陈强胜.
新形势下民族院校人才培养质量观的“变”与“不变”[J]
.民族大家庭,2007(4):50-52.
被引量:1
10
张莉.
高职院校人才培养质量观及质量标准研究[J]
.南京工业职业技术学院学报,2009,9(1):57-59.
被引量:7
国内高等教育教学研究动态
2013年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部