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不容忽视的标点符号——浅谈学习标点符号在义务教育中年段学习语言文字运用中的重要性 被引量:1

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摘要 2011版《义务教育语文课程标准》指出,语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。由此可见,语文课程,就是学习语言文字运用的载体,简而言之,语文课堂就是学生学习语言文字运用的有效途径。教师如何通过语文教学来提高学生运用语言文字的能力,这是一个非常值得研究的课题。
作者 李姝
出处 《吉林省教育学院学报》 2014年第1期116-117,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
  • 相关文献

参考文献5

  • 1林穗芳著..标点符号学习与应用[M].北京:人民出版社,2000:430.
  • 2苏培成著..标点符号实用手册 修订本[M].北京:语文出版社,2001:214.
  • 3刘一玲著..标点符号用法90题[M].北京:语文出版社,2005:208.
  • 4付宜红著..日本语文教育研究[M].北京:北京师范大学出版社,2003:321.
  • 5吴忠豪著..外国小学语文课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社,2009:392.

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

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