研教一体,乐研善教

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摘要教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个漫长的发展过程。上个世纪80年代以来,教师专业化则形成了世界性的潮流。我国现有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业团体,他们的专业化程度虽然有了一定的提高,但是与发达国家相比,尚有不少差距。教师是立教之本、兴教之源。高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程,涉及到教师教育的制度保障。国以人立,教以人兴。

作者刘桂英

机构地区教育艺术杂志社

出处《教育艺术》 2013年第11期12-14,共3页

关键词教师专业化教师职业善教教师教育中小学教师专业化程度 80年代发达国家

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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