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启示性审美教学探讨

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摘要大学审美教育存在教育目的的非个体人审美教育、创造性审美品格的缺失、启示性审美教学的不力等三大问题。启示性审美教学强调从观念层面坚持审美教育目的的个体人生教育,从内容层面坚持审美品格的创造性教育,从操作层面坚持审美教学的启示性教学。由此,致力于开辟中国审美教育面对转型期中国人审美困惑的新路,以深化当下高校审美教育体系建设。

作者金宏建

机构地区长江师范学院文学与新闻学院

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第6期36-38,共3页 Education Review

关键词审美教育个体人生教育创造性品格启示性教学

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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2013年第6期

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