摘要
网络技术的迅速发展和广泛应用,为建设人人皆学的学习型社会提供了现实突破口。对"江苏学习在线"1.8万实名用户事实数据的分析结果表明,在社区成人网络学习中,男性账号激活率、活跃程度高于女性。社区居民的网络学习与学习者已有的认知能力及年龄具有较强的关联关系,表现为较高学历层次和较高年龄段的用户学习自主性、持续性、活跃性较高。社区居民网络学习更倾向于生活、修养、休闲类课程。加强组织学习与个体学习相结合的实践推广,以及对网络学习弱势群体的帮扶,是目前应重点研究和思考的问题。
This study investigates the learning behaviours of 18,000 users of JS- Study Online. The results show that there are more male learners than female ones, with the former more actively engaged, that there is a positive correlation between online learning and the learners' prior cognitive abilities, age and experiences, and that courses about life, health, leisure, etc are more popular for community residents. At present, organizational learning and individual learning should be integrated, and the disadvantaged learners should be assisted in community learning.
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第21期68-73,共6页
Chinese Journal of Distance Education
基金
教育部
财政部<终身学习公共服务平台模式研究及示范应用>项目(教高函〔2011〕6号)
江苏省教育科学"十二五"规划2009年度立项课题<江苏学习型社会建设典型案例研究>(批准号:D/2009/01/042)的阶段研究成果
关键词
网络学习
成人学习
学习行为
社区居民
online learning
adult learning
community residents
qualifications
experiences
