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把课程开全,再谈素质教育——农村小学“小科”课的尴尬处境和对策被引量：1

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摘要曾几何时，在农村小学，人们是一边谈着素质教育，一边紧盯着语数英而置“小科”于不顾，于是，学生进入中学就很难适应，严重制约了学生整体素质的发展。这种情况应当给予更多地关注。

作者陈刚冯兆海

机构地区吉林省蛟河市新区九年制学校吉林省蛟河市漂河九年制学校

出处《学园》 2013年第30期87-87,共1页 Academy

关键词基本素质课程对策

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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学园

2013年第30期

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