期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“问题情境”教学模式探索——以《幽径悲剧》教学为例

下载PDF

导出

摘要问题情境模式，以学科知识为教学内容，创设问题的情境，引发学生产生认知上的冲突。在课堂教学中，问题既是不可或缺的掌握知识的环节，又是思维过程的前提，有了问题，

作者林来建

机构地区江苏省如东县景安初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2013年第12期18-19,共2页

关键词问题情境教学内容模式探索悲剧学科知识创设问题课堂教学思维过程

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张永林.走进文本,上出语文味[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(7):59-59.
2王家伦,胡洁.阅读教学:为何不可以“深文浅教”?——由《幽径悲剧》想起的[J].云南教育（中学教师）,2013(3):7-9.
3唐茂英,金月昌.向藤萝更深处漫溯——谈《幽径悲剧》文章主旨[J].新课程学习,2010(6):212-213.
4张永林.《幽径悲剧》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(7):56-58. 被引量：1
5王家伦,胡洁.阅读教学:为何不可以“深文浅教”?——由《幽径悲剧》想起的[J].中学语文教学,2012(11):11-13. 被引量：7
6俞至昕.等——读季羡林《幽径悲剧》有感[J].全国优秀作文选（初中）,2016,0(4):32-32.
7李海林(执教者),王荣生(观察者).散文教学要从“外”回到“里”[J].中学语文教学,2011(2):18-26. 被引量：36
8杨黎.《幽径悲剧》第二课时教学案例[J].课外语文（下）,2013(7):77-77.
9张辉.让智慧真正的发明出来——《幽径悲剧》审美教学之思[J].语文知识,2016,0(15):69-71.
10许艳.《幽径悲剧》难点指津[J].初中生世界（八年级）,2014(1):17-17.

语文天地（初中版）

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部