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督学责任区建设的探索与实践

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摘要探索新的机制，打破以往督学责任区，无专门编制，无专项经费，无固定办公场所，无明确职责，无应有的权威等无状态。责任区由虚转实，教育督导关口向前移，变事后为参与监督，变督导为过程与结果并重的模式。

作者刘华

机构地区湖南省株洲市政府教育督导室

出处《管理观察》 2013年第32期38-40,共3页 Management Observer

关键词责任区督学实践教育督导专项经费办公场所

分类号 G526.4 [文化科学—教育学]

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